新華網(wǎng)北京6月16日電 “優(yōu)質(zhì)的教育企業(yè)應(yīng)具備社會(huì)責(zé)任擔(dān)當(dāng)。”近日，首冠教育集團(tuán)CEO肖漢峰在接受新華網(wǎng)采訪時(shí)表示，教育企業(yè)要在發(fā)展過程中充分認(rèn)識教育的社會(huì)屬性，堅(jiān)守教育初心，做有溫度的教育企業(yè)，承擔(dān)起企業(yè)應(yīng)肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任。

    肖漢峰說，如果用一句話概括職業(yè)教育從業(yè)者的初心，他認(rèn)為，應(yīng)該是幫助更多學(xué)生、社會(huì)從業(yè)者能夠掌握扎實(shí)的職業(yè)技能，在讓他們一技傍身的基礎(chǔ)上，能夠推動(dòng)企業(yè)甚至行業(yè)的發(fā)展?！八新殬I(yè)教育從業(yè)者如果都能保持這個(gè)初心的話，點(diǎn)滴水珠將匯聚成海洋，#終推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的整體發(fā)展，職業(yè)教育的初心威力方顯。”

    堅(jiān)守職業(yè)教育初心的同時(shí)如何平衡商業(yè)模式？他認(rèn)為，兩者是互相促進(jìn)共同發(fā)展的關(guān)系。他以首冠推出的“大數(shù)據(jù)財(cái)務(wù)分析”職業(yè)技能等級證書為例進(jìn)行介紹，他表示，該項(xiàng)目在面向全國推廣過程中，通過試點(diǎn)院校給出的一些良好的反饋與建議，進(jìn)一步開闊了相關(guān)公司推動(dòng)傳統(tǒng)會(huì)計(jì)轉(zhuǎn)型的思路和視野，對公司業(yè)務(wù)發(fā)展起到了極大的推動(dòng)作用?！皬倪@一點(diǎn)上來說，堅(jiān)守教育初心和公司商業(yè)模式的發(fā)展創(chuàng)新并不矛盾?！?/p>

    據(jù)悉，大數(shù)據(jù)財(cái)務(wù)分析是首冠今年重點(diǎn)布局的項(xiàng)目之一，該項(xiàng)目是會(huì)計(jì)學(xué)科和信息學(xué)科跨界融合的產(chǎn)物，通過把大數(shù)據(jù)技術(shù)和傳統(tǒng)的財(cái)務(wù)管理的思想相融合，在定義大數(shù)據(jù)財(cái)務(wù)分析職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上研發(fā)大數(shù)據(jù)財(cái)務(wù)分析課程，建立相應(yīng)的課程體系，豐富此類課程資源，整合各種大數(shù)據(jù)財(cái)務(wù)分析軟件平臺，通過教育部“1+X”證書制度改革的契機(jī)，把這些先進(jìn)、優(yōu)質(zhì)的教育資源提供給中高職院校和應(yīng)用型本科院校實(shí)現(xiàn)教育資源有效供給和定向供給。

    肖漢峰提醒，“大智移云”（大數(shù)據(jù)、智能化、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)和云計(jì)算）的時(shí)代，如何利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段來提供教育服務(wù)，應(yīng)是每個(gè)職業(yè)教育企業(yè)都必須考慮的事情。比如，特殊時(shí)期，首冠將傳統(tǒng)的線下課堂教學(xué)搬到了線上，采取錄播+直播的形式，不斷豐富線上教學(xué)方式?！爸灰覀儾粩噌槍€上教學(xué)研發(fā)新的教學(xué)方式和適合線上教學(xué)的課程資源，整體教學(xué)質(zhì)量就能夠得到保證。”他表示，線上教育和線下教育互有優(yōu)缺點(diǎn)，兩者是互補(bǔ)而非對立的關(guān)系。線上教育靈活便捷，不受時(shí)間和空間限制，線下面授能夠?qū)崿F(xiàn)手把手的交流教學(xué)，專業(yè)性更強(qiáng)。同時(shí)他認(rèn)為，正是因?yàn)榫€上教育的發(fā)展，才使得人們有能力有技術(shù)手段促進(jìn)教育資源的供給平衡。比如，首冠大數(shù)據(jù)財(cái)務(wù)分析證書項(xiàng)目，試點(diǎn)院校中包含了一些教育資源不平衡的偏遠(yuǎn)地區(qū)。通過“1+X”項(xiàng)目，結(jié)合現(xiàn)代化信息教學(xué)手段，能夠?yàn)槠h(yuǎn)地區(qū)的院校提供大數(shù)據(jù)財(cái)務(wù)分析教學(xué)資源，也是首冠的教育初心和社會(huì)責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

    職業(yè)教育是國民教育體系和人力資源開發(fā)的重要組成部分，是廣大青年打開通往成功成才大門的重要途徑。建設(shè)教育強(qiáng)國，職業(yè)教育肯定是不能缺席的。職業(yè)教育如何推動(dòng)人才培養(yǎng)和市場需求相適應(yīng)，肖漢峰認(rèn)為，“1+X”證書制度的實(shí)施將有利于進(jìn)一步完善職業(yè)教育與培訓(xùn)體系，有力推動(dòng)人才培養(yǎng)和市場需求相適應(yīng)。據(jù)悉，“1+X”證書制度，“1”是指學(xué)歷證書，“X”代表某種技術(shù)技能的資格證書，不同的專業(yè)對應(yīng)不同的資格證書。旨在鼓勵(lì)學(xué)生在獲得學(xué)歷證書的同時(shí)，積極取得多類職業(yè)技能等級證書。

    作為一家職業(yè)教育企業(yè)，如何找準(zhǔn)自身發(fā)展定位？他認(rèn)為，教育企業(yè)從業(yè)者需要把認(rèn)清自我定位，成為學(xué)校教育的有益補(bǔ)充者,而不是教育秩序的干擾者，以獲得更多發(fā)展?！拔磥硎坠跁?huì)深耕財(cái)經(jīng)領(lǐng)域人才培養(yǎng)，為推動(dòng)院校與企業(yè)間各項(xiàng)體系深度融通作出自己的努力?！?/p>

（責(zé)任編輯 夏添）